年级

教学进度与要求

一、     二

　　1. 完成《牛津小学英语》1B、2B的教学, 第11周完成第5单元的教学。

　　2. 各小学可视学生情况对教材适当拓展。

　　3. 建议1B注重单词与句型的整体认读；建议2B四会掌握B部分的单词。

三

　　1. 完成《牛津小学英语》3B的教学, 第11周完成第6单元的教学。

　　2. 可结合单词继续渗透48个音标的教学，并科学拓展单词的拼读、认读、记忆等操练，科学过好单词关。

　　3. 建议B、C部分的单词和句型作四会要求。

四

　　1. 完成《牛津小学英语》4B的教学, 第11周完成第5单元的教学。

　　2. 抓好词、句教学，过好句子朗读、书写关（可循序渗透按读音规则拼读、记忆单词的学习方法），不出现过早的两级分化现象。

　　3. 建议词汇、句型、日常交际用语（参见于《教师教学用书》）作四会要求。

五

　　1. 完成《牛津小学英语》5B的教学, 第11周完成第5单元的教学。

　　2. 抓好语篇教学，培养阅读能力；注重培养学生语言知识的笔头综合运用技能，努力减少两极分化。

　　3. 大部分学生能基本掌握按读音规则拼读、记忆单词的学习技能。

　　4. 建议词汇、句型、日常交际用语（参见于《教师教学用书》）作四会要求。

六

　　1.      完成《牛津小学英语》6B的教学, 第11周完成第4单元的教学。

　　2.      进一步抓好语篇教学，培养阅读能力。合理做好毕业复习工作，注重语言知识的分类和归纳总结，提高学生语言知识的笔头综合运用能力。

　　3. 大部分学生能较熟练掌握按读音规则拼读、记忆单词的技能。

　　4. 建议词汇、句型、日常交际用语（参见于《教师教学用书》）作四会要求。