良好的心理素质是人全面发展过程中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理健康教育，提高学生心理素质，使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。

一、扎实工作，拓宽渠道。

心理健康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心理发展观。在培养良好的个性品质形成过程中，心理健康教育以发展学生个性为目的，有计划、有目的地对学生心理施加直接或间接的影响。因此开学之初，学校就认真制定心理健康教育计划，通过学科教育、班主任工作、德育工作及心理咨询、讲座与辅导等策略优化学生良好的心理素质。通过学校少先队各项活动的开展及兴趣小组活动，以学生的成长发展为中心，以他助、互助、自助为机制，帮助学生在自我探索中解决发展中的心理问题。注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与生活》、《品德与社会》课的教学。为学生创设一定的心理教育情境，营造一定氛围，使学生懂得人是要受纪律约束的，不能随心所欲；人是离不开集体的，团结就是力量；人是有潜力的，只有在集体中才能发挥其应有的作用。同时，培养学生的自理能力，自我认识能力，自信心以及耐力体验，抗挫感悟力等一系列的发展心态，让学生的个性心理特征得到良好的磨砺训练。

二、开足心理健康课程。

利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课及双周一次的健康教育课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。

三、加大宣传力度，增强影响力。

宣传是非常好的手段，本学期通过课堂上渗透，国旗下讲话、联合晨会、红领巾电视台、班主任工作等多方面进行宣传。心理健康教育问题不再是兼职心理健康教师的问题，而成了全体教师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心理健康教育工作推向前进。在加强对学校老师心理健康教育观念的宣传的同时，学生的心理健康教育也同步前进。

管志阳、吴庆花、李宁老师的健康教育课件及叶燕老师的《珍爱生命 远离毒品》的健康教育录像课参加了“青苹果之家”杯太仓市首届青春健康教育优秀课件和优质课的评选。

各班在班主任和信息技术老师地带领参加了江苏省第11届中小学生健康教育知识竞赛和太仓市健康知识竞赛。

11月，结合“建党90周年”的主题，我校12个班级开展了丰富多彩的以心理健康教育为内容的主题班会活动，一（1）班的《手拉手 好朋友》、一（2）班的《今天，你谦让了吗？》、二（1）班的《节约是美德》、二（2）班的《学会宽容  快乐生活》、三（1）班的《感恩父母》、三（2）班的《文明礼仪伴我行》、四（1）班的《踏上那条红色之路》、四（2）班的《党的心路历程》、五（1）班的《党在我心中》、五（2）班的《红色火炬在延续》、六（1）班的《激扬青春  放飞理想》、六（2）班《放飞理性  共同飞翔》。

此外，本学期还举行了王秀小学的“推普周经典诵读比赛”、“中华颂•颂歌献给党”红色经典小学生英语口语比赛、“中华颂•颂歌献给党”红色经典书法比赛、科普日系列活动等活动。出了一期心理健康教育主题黑板报。这些活动大大加深了学生对心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影响力。

四、自身专业成长

作为刚刚接触心理健康教育的兼职老师，为了尽快完成从角色的转换，适应教学工作，适应新课程改革，学校心理健康教育教师叶燕和吴庆花两位老师积极参加心理健康教育的继续教育，她们利用视频自主选择学习，写好观后感，积极参与听课活动，开展教育教学和教研活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长。

11月12日，叶燕和吴庆花老师参加了心理健康教师的培训，聆听了李岚老师的《用心灵照亮心灵——江苏省苏州中学心理咨询工作介绍》、《校园心理剧——在学校教育中的运用》；张翔老师的《如何做案例记录》。11月18日，叶燕老师参加太仓市青春期健康教育培训活动，聆听了廖丽娟老师的《青春期性教育》；12月7日，叶燕老师参加了在城一小举行的“苏州市公民教育实践活动观摩研讨活动”，聆听了胡春娜、鞠文灿、胡莉英老师的讲座。

五、加强家校共育，整合教育资源。

心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。

10月14日下午，学校邀请了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团的专家李亚青老师为全体六年级家长做了主题为《关注孩子心灵健康成长》的讲座。

李亚青老师以生动风趣的语言，通过他的亲身经历和典型的家庭教育实例，从“忽视孩子心理的成长是中国家庭教育的盲区；心灵的成长和身体的成长一样需要均衡营养；孩子心灵的成长要面对挫折，学会心理自助；健康美好的心灵是父母留给孩子最宝贵的财富”等四大方面与给家长们进行了沟通和交流。并以生动的、鲜活的事例，向家长们讲述了孩子心灵成长必需具备的五种营养，即：肯定、自由、情感、宽容、梦想。启发我们要通过不断的学习来提高自己的综合素质，树立科学的育儿理念，善于与孩子进行有效的沟通。使我们明白了教育孩子首先要关爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子。要甘于成为孩子的朋友，教育孩子自强、自立，强化孩子的责任意识，当好孩子的第一任“教师”。注重孩子的身体健康和心理健康，促使孩子快乐、健康地成长。

一个半小时的讲座过程中，李老师虽然年近花甲，但仍然情绪饱满，语言激情澎湃。在场家长和老师们聚精会神听着、记着，热烈地和专家互动，并不时鼓起热烈的掌声。

11月28日下午心理健康教师吴庆花老师给全体四年级家长进行了一次主题为《关注孩子的心灵成长》小讲座。12月23日，心理健康教师吴庆花老师给四（1）班的同学们上了一堂《感恩妈妈》的心理健康教育课。12月26日邀请了太仓市网校的“林老师”讲师团的讲师王英老师为五年级全体家长《做智慧的父母》的讲座。

六、发挥心理咨询室的作用。

本学期，学校仍坚持辅导员工作制度，坚持每天11：45～12：45开放心理室，开展心理咨询和心理辅导,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

七、小小收获。

本学期，姚燕芳老师在太仓市小学品德学科青年教师基本功大赛中荣获品社组二等奖。吴庆花老师的未成年人思想道德建设工作创新案例创新案例《特别的爱给特别的你》获推广奖；论文《关注小学生心理，优效英语课堂》在中国基础教育研究会主办的“第六届全国中青年教师（基教）优质课大赛”中获二等奖。叶燕老师教育论文《浅谈农村小学低年级学生学习兴趣现状与对策》在第七届全国中青年教师（基教）优质课大赛中，荣获二等奖。姚燕芳老师的论文《让感恩之花常开——浅谈如何在小学品德课中渗透感恩教育》在中国教育科研学会主办的“第三届中国教育系统优秀教学成果全国评选”中获二等奖。

心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。

                                                                                                                                     2012．1